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法语老师的“法语三问”

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“你是不是能写出没有语法错误,完整正确的法语文章?”“毕业之后,你是不是能说出一段流利的法语?”“走在大街上,你是不是能够和法国人交流?”这是谢晓姝给学生的“法语三问”。

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谢晓姝,湖南湘潭人,毕业于法国波尔多第三大学法语语言学专业。2020年起任职于湘潭理工学院,担任二外教研室负责人及校法语协会指导老师,主讲二外法语课程。
“人美课还上得好!”“简直是集美貌与才华于一身的女神。”“上了她的课,我都爱上法语了。”这是来自同学们的评价。谢晓姝高高扬起自信的脸庞,笑意盈盈温暖亲切,法式的浪漫优雅不经意间婉转流露,而她从不张扬的性格,又不失中式的含蓄内敛。
她留法求学 ,精进而独立。中学的时候,谢晓姝就喜欢上了法语。学习法语的过程中,她对浪漫的法国充满了无限的憧憬。“我那时真的非常想去体验一下法国的生活。好在,梦想最终还是实现了。”

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在法求学的谢晓姝
在法国学习的那三年,对谢晓姝来说是比较困难的,“当时班上只有我一个中国学生,其他基本上都是法国学生,老师并不会因为你是来自外国的学生而对你有特别的优待,所以,这需要我在课后去努力提升自己。”为了达到老师的要求,谢晓姝常常要在学业上花费比法国学生更多的精力与时间。在法国,三个月就是一个学期,虽然时间不长,但是课业要求非常高。“上一个月的课,就要写一篇中期论文,需要用一周的时间去收集语料,作为一个外国学生,从解读文章再到写出来,难度可想而知。”让谢晓姝记忆深刻的是,有一次老师给出的提交时间是晚上12点,过了这个时间段,电脑提交系统就会自动关闭,如果不能及时提交,就意味着不合格。与机器无法讲感情,只能不打折扣地去努力做到。那天,谢晓姝赶论文一直写到了晚上十一点四十五,在系统关闭前顺利地上交了作业,最终获得“通关”。努力学习之余,她还担任了巴黎索邦大学Clesthia语言实验室科研项目助理,研究方向为语料库语言学、法语教学。“留法经历对我来说是很珍贵的,很多记忆更是特别美好。”虽然学业繁重,但假期让谢晓姝常常兴奋得不得了。在法国这个以旅游而闻名的国家,旅游自然必不可少。“印象最深刻的是和朋友一起自驾去意大利。那时刚考完试,约上了在外留学的中国朋友,从米兰到威尼斯,然后到佛罗伦萨。在异国他乡,每个人都很孤独,这时朋友显得尤为重要。那是我旅行体验中最好的一次,景色很美,心情很美,记忆很美。”

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与朋友聚餐的谢晓姝
谢晓姝觉得,在法国留学对她最大的改变就是学会了独立,“所有东西都只能依靠自己。不管学习上还有生活中,要自己租房,要处理各种证件证明,而这个过程中,也让我学会了独立思考。最重要的一点,是让我明白了有一群志同道合、共同前进的朋友的重要性。”同浪漫的法国一样,有着留法学习经历的谢晓姝在生活中同样充满着浪漫气息。她有一只很可爱的猫咪,在需要陪伴的时候、压力大的时候,她会撸猫来放松自己。除此之外,她喜欢喝咖啡,平时会去咖啡厅坐坐。一天累下来,晚上会做做瑜伽。
她还喜欢话剧、音乐剧,《巴黎圣母院》《摇滚莫扎特》《摇滚红与黑》这些法语音乐剧她看了不下几十遍。谢晓姝经常建议自己的学生多去阅读历史类书籍,去了解世界近代史、欧洲文艺复兴等等,去看看欧洲这些国家的分裂与融合。“从历史角度去研究语言是一个不错的办法。《走出唯一真理观》里面有一句话写道:过去有很多的道,现在有很多的道,未来有很多的道。我们都要去找到那条适合自己的道,找到真正属于自己的道!”“我们不需要花时间去寻找唯一正确的道路,因为世界上没有真正正确的道路,我们应该学会在不同的道上怎样交流、怎样斗争。”谢晓姝说,这是她近段时间经过在思考的问题。工作中,谢晓姝带着双重身份走进课堂:一是老师,二是朋友。在课堂上为学生们传授法语课的最新知识的同时,她也竭尽所能地为生活中遇到困惑的学生提供一些经验参考。“在我刚踏入校园时,跟同学们一样面临着许多选择。选择法语是因为最开始那一点点的兴趣和憧憬,当时其实没有太多概念,直到后来真正学习,慢慢走进这门语言,从语音、句法、语义等角度去分析一门语言,去挖掘语言的美,发现语言的特色,以及它所代表的国家背后的文化和历史,以至于更好地理解人类语言发展的演变历程。这时语言学的魅力就是无穷尽的!”谢晓姝说,大多数同学学习法语都是出于兴趣,或者说是出于好奇,绝大部分同学都是零基础。但是语言学习,没有太多的捷径,除开最开始的那一点好奇和兴趣之外,它更需要的是坚持和扎实。”“语言的学习,不存在有一些知识是重点,另一些不是重点,我觉得,听说读写的综合能力是最重要的。许多学生在学习法语时会觉得法语的句法很复杂,但当你了解到句法的严格规则后,歧义性就会随之降低,从而让这一语言更为严谨,醍醐灌顶之感便会随之而来。”对于法语的学习,一直讲述理论知识显然是无趣的,学生注意力持续集中也是较为困难的。这时,谢晓姝便会进行一个生动的课堂导入。

比如,讲到法语比较级时,她会拿出法语原版的白雪公主,将皇后和白雪公主对比,问大家:“你们觉得谁更美?”这时候,再水到渠成地导入要教的知识,以这种方式激发学生的兴趣,同时让他们学以致用。谢晓姝说,语言的学习是全面的把控,不能只会读写,也不能“只会说而不会写”。她告诉学生,学习法语不应该拘泥于法语的学科考试或者等级考试,而应该将法语作为工作或生活的一项技能,学以致用,使用时自信而自然。“授人以鱼,不如授人以渔”,谢晓姝认为,语言学习不能封闭自己,要用所学的语言去和同学、老师进行交流,才能朝着运用自如的方向发展。2021年,谢晓姝被评为湘潭理工学院“优秀教师”,她不断地进行着教育教学方法、思路的探索,让自己的学生更加优秀起来。

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来源:学习强国